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| 初中化学有效课堂的语言探索 | |
| 引用本文： | 李铭.初中化学有效课堂的语言探索[J].中学教学参考,2012(11):89-90. |
| 作者姓名： | 李铭 |
| 作者单位： | 广西南宁市第四十四中学,530219 |
| 摘 要： | 伴随着21世纪前行的脚步,以新课程为载体的新一轮课程改革正逐步走向校园,走进广大化学教师的教育理念与教育行为之中。课堂教学一改过去＂老师讲学生听＂的局面,教师语言刻板、过于说教,已经不再适合新课程的教学创新的要求了1]。据调查分析可知,中学化学教师利用通俗易懂,活泼生动,直观形象,深入浅出,幽默风趣,绘声绘色、含蓄的语言表达,使学生对化学学习激 |
| 关 键 词： | 教师语言 有效课堂 初中化学 中学化学教师 21世纪 课程改革 教育行为 教育理念 |
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