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| 课程实施本质与价值的理性思考 | |
| 作者姓名： | 郑振勤 |
| 摘 要： | 一、课程、课程改革与课程实施课程实施是将课程计划付诸实践的过程,是达到预期课程目标的基本途径。在学校教育中,课程实施最主要、最基本、最普通的活动形态是教学。教学过程最集中、最典型地体现了课程实施的本质与价值。二、课程实施本质的思辨1.教学是特殊的认识过程。学生所要认识的知识客体具有区别于一般客体实际的独特性质:(1)替代性,知识客体在教学过程中替代了知识所反映的客观实际;(2)中介性,在教学过程中以认识知识作为中介而达到认识世界的目的;(3)选择性,在教学过程中要依据特定的认识目的选择特定的认识客体。2.教学是特殊… |
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