由一节研讨课引发的思考 |
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引用本文: | 韩海燕.由一节研讨课引发的思考[J].新课程研究,2009(1). |
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作者姓名: | 韩海燕 |
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作者单位: | 江苏南京市东山外国语学校 |
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摘 要: | 作为一名教师,如何才能让自己的课上得生动,吸引学生的兴趣,是其苦苦追求的目标。笔者从事生物教学工作近二十年,听过、上过很多不同类型的课,对此深有感触。有的老师课堂气氛沉闷,教学手段单一,让听课者昏昏欲睡:有的老师课堂太浮燥,看起来热热闹闹,结果一节课下来学生对重点知识根本没有把握。随着新一轮基础教育课程改革的全面启动,新课标、新理念已渐渐深人到课堂教学当中。教师由知识的传授者转变为合作者、参与者,由管理者转变为引导者。
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关 键 词: | 研讨课 基础教育课程改革 课堂气氛 教学工作 教学手段 课堂教学 听课者 新课标 |
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