搭建探究平台 培养探究能力

“为学生提供探究的机会，变被动学习知识为主动探究现实生活”，已经成为指导当前地理教育的重要理念，高中地理新课程的设置更是着力体现了这一理念。经过两年的新课程教学实践，笔者认为通过创建真实情景为学生提供探究平台，能够有效促进学生探究活动的深入开展，提高探究能力。