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| 创设教学情境，优化生物教学 | |
| 作者姓名： | 杨芬 |
| 作者单位： | 常州市新桥中学,江苏,常州,213000 |
| 摘 要： | 传统的课堂教学是“一言堂”，忽视了学生的主体作用，不同程度地抑制了学生思维品质的发展和提高。在新课改中，为了更好地实现教育目标．教师必须提高学生的学习主动性与积极性。在教学过程中调动学生的学习热情．充分发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体，是新课程理念的重要内容。 |
| 关 键 词： | 创设教学情境 生物教学 学生的主体作用 学习主动性 优化 学生思维品质 主观能动性 新课程理念 |
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