快乐数学教学的途径

心理学研究表明小学生集中注意力的时间不长,而且不稳定。于是笔者在教学中想方设法把游戏引进课堂,不断调节学生的有意注意和无意注意,组织课堂教学,使学生在兴奋与抑制的不断变换之中,使课堂里动静结合，即有节奏，又有乐趣，调动学生思维的积极性。