| 试论教育情境下的师幼对话 |
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| 引用本文： | 叶平枝.试论教育情境下的师幼对话[J].学前教育研究,2003(11):9-12. |
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| 作者姓名： | 叶平枝 |
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| 作者单位： | 475001,河南大学教育科学学院 |
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| 摘 要： | 在历次重大的教育改革中,教师都会体验教育语言和教育行为的困惑。近100年前,蒙台梭利在描述传统教师时曾经说过:他们是那样无助地坐在那里,不知该说些什么,做些什么,一付非常失职的样子。在如今的幼儿教育改革中,教师又再度面临这种尴尬。许多幼儿教师感到,对幼儿进行传统的教育可能会影响幼儿的发展,如果对其放任自流,可能又会误人子弟。为摆脱这种两难困境,他们不断审视自认为熟悉的幼儿和幼儿教育,苦苦地思考不断涌现的种种教育新理念,努力把握不同教育理论的实践涵义。然而,由于理论领域与实践领域具有不同的视界,不同的话语系统,理论…
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| 关 键 词： | 教育情境 师幼对话 幼儿教育 教育理念 教育原则 |
The Conversation Between the Children and the Teachers in Educational Environment |
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