| 幼儿心理理论的研究成果及其教育启示 |
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| 引用本文： | 王玲凤.幼儿心理理论的研究成果及其教育启示[J].学前教育研究,2003(4):5-6. |
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| 作者姓名： | 王玲凤 |
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| 作者单位： | 浙江大学心理与行为科学系2001级硕士研究生 |
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| 摘 要： | 心理理论是Premack＆Woodruff通过对黑猩猩的研究于１９７８年在《行为与大脑科学》中提出的一个概念。他们认为：如果个体能够将心理状态归于自己或他人，那么他就具有了心理理论。自从Premack＆Woodruff提出这一概念后，国外许多学者对此进行了大量的实证研究和理论探讨，也因而使心理理论成为目前发展心理学研究中最丰产的领域之一。虽然，对于心理理论的概念目前尚存争议，但一般认为心理理论是指个体具有的有关自己或他人的心理世界的知识，包括愿望、信念、意图、情绪、虚构表征等，也被称为常识心理学或朴素心理理论。心理理论是儿…
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| 关 键 词： | 人格特质 体验教育 混龄教育 研究成果 幼儿心理理论 |
The summaries of study Achievements of Preschooler's Theory of Mind and enlightenment to Education |
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