|
|||||
|
|
| 教育活动中的师幼对话--高质量的师幼互动 | |
| 引用本文： | 何莒安,杨淑淑.教育活动中的师幼对话--高质量的师幼互动[J].学前教育研究,2003(12):43-44. |
| 作者姓名： | 何莒安 杨淑淑 |
| 作者单位： | 528000,广东省佛山市儿童活动中心幼儿园 |
| 摘 要： | 应该说,教师与儿童的平等关系及其表现,是对话教育最直接、最显著的特征之一。在幼儿园的一日生活中,教师与儿童的关系如何,教师是否具有对话意识和对话精神,是否与儿童保持一种对话的关系状态,都可以在教师与儿童的共同活动中、在教师对儿童的态度中表现出来,在教师对儿童的有意和无意的行为中表现出来。我们不得不承认,在儿童面前,教师永远都处于一种优势地位,儿童处于弱势地位。从对话的角度看,这往往会形成不利于对话的局面。“教师与儿童之间是对话关系”这一命题,为我们描绘了教师与儿童之间在各种活动中相互作用、相互依托、平等交往… |
| 关 键 词： | 师幼对话 师幼互动 幼儿教育 教育资源 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |