|
|||||
|
|
| 对“两面派”儿童的一种社会学解读 | |
| 引用本文： | 王海英.对“两面派”儿童的一种社会学解读[J].学前教育研究,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 王海英 |
| 作者单位： | 南京师大教科院 210097 |
| 摘 要： | 日常生活中经常发现儿童的“两面派”行为,尤其是在家园不同的环境下这种情况发生的概率更高。对于此种现象,教育学、心理学已有了大量的解释,诸如家园教育观念的错位、儿童自我发展的阶段性等。本文尝试从社会学的角度对这一有趣现象加以解读,以期能够丰富对发生在儿童身上的这一现象的解释力。社会学的理论流派众多,各家各派都有其独到之处和适于解释的问题域。和本题相关的至少有以下几种理论。一、社会角色扮演理论社会角色扮演理论认为人在社会中生活,实际上是在扮演着不同的角色,每个人在其一生中扮演着很多的角色,因此,实际上每个人… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |