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| 教学过程 | |
| 引用本文： | 郑三元. 教学过程[J]. 学前教育研究, 2003, 0(9) |
| 作者姓名： | 郑三元 |
| 作者单位： | 湖南师大教科院 |
| 摘 要： | 教学是人类的重要认识形式之一。所谓教学认识,就是为了解决人类总体的文明发展与个体身心发展之间的矛盾关系而在教育系统中开展的教师指导学生掌握经过选择和加工的人类文明精华成果并以此为基础促进学生身心发展的活动。(王策三主编:《教学认识论》,北京师范大学出版社2002年版P14)教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程。在这过程中主要是通过知识的传递和掌握来促进学生的身心发展的。由教师代表社会所提出的教学要求和学生原有的知识、能力和发展水平之间的矛盾是推动教学过程发展的动力。教学过程中的各种矛盾都是在这样一个… |
教学过程 |
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