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| 培养幼儿情绪自我调控能力初探 | |
| 引用本文： | 李臻.培养幼儿情绪自我调控能力初探[J].学前教育研究,2003(5):54-55. |
| 作者姓名： | 李臻 |
| 作者单位： | 457001,河南濮阳中原油田教育中心幼教科 |
| 摘 要： | 幼儿心理健康的一个重要标志是情绪积极、情绪反应适度。安定愉快的情绪是幼儿保持身心健康和行为适应的重要条件,而愤怒、恐惧、悲伤等消极情绪可使幼儿身心发展失去平衡,长期郁积还会导致病变。因此,培养幼儿情绪的自我调节能力,经常让幼儿保持积极愉快的心境应是我们开展幼儿教育的一项重要内容。笔者想就此谈些粗浅看法。一、为幼儿营造安全、接纳、尊重的心理环境幼儿具有获得安全、关爱、尊重、自我实现的心理需求。只有当这些需求得到满足时,幼儿才会形成良好的心理感受,产生积极的情绪体验。这是幼儿成功调控自我情绪的基础。如果幼… |
| 关 键 词： | 幼儿培养 情绪 自我调控能力 心理健康 心理环境 心态 幼儿教育 |
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