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| 浅谈教育方案的弹性设计与实施 | |
| 引用本文： | 钱亚军.浅谈教育方案的弹性设计与实施[J].学前教育研究,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 钱亚军 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市鸿声中心幼儿园 214115 |
| 摘 要： | 在“教育要发挥和发展幼儿的主体性”“要让幼儿成为学习的主人”等理念的引领下,幼儿园的课程已由原来的预设向师生共同建构发展,教育活动方案也由原来的严谨设计、严格执行向弹性设计、灵活执行发展。但是在工作中我们看到,老师在操作时常常会出现两种偏差:一是新课程老方法,“换汤不换药”;二是盲目追随幼儿的兴趣,放任自流,“老师被孩子牵着鼻子走”。那么,老师该如何设计富有弹性的教育活动方案呢?一、目标:仔细推敲,把握核心教育必然要有目标,但关键是应关注、把握什么样的目标。在长期的“目标模式”影响下,教师在工作中更为关注那些… |
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