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| 小学数学教学中以情促学二例 | |
| 引用本文： | 苏爱秀.小学数学教学中以情促学二例[J].甘肃教育,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 苏爱秀 |
| 作者单位： | 灵台县朝那中心小学 甘肃灵台744406 |
| 摘 要： | 一、因材制宜，渗透情感在教学中，教师应以富有启发性的语言，以满腔的热情和丰富的情感去引导、感染和熏陶学生，避免简单的灌输或干巴巴的讲解。教师要真正进入角色，发挥自己的主导作用，在教学实践中根据教材内容及学生实际，精心设计，合理安排，渗入不同的情感教育内容，使课堂教学声情并茂，使学生在丰富的情感体验中掌握所学知识。例如，在九年义务教材第七册教学“分数的初步认识”时，我就恰当地渗入高年级语文教材中“一个苹果”的故事。故事大意是说我志愿军战士在对敌战斗中，因无水而在防空洞中吃一个苹果，苹果传了两圈，结… |
| 关 键 词： | 渗透情感 以情动人 |
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