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杂志ISSN号
浅谈科学实验的有效性
作者姓名:
洪雪清
作者单位:
福建省南安师范第一附属小学
摘 要:
探究是科学学习的中心环节,探究过程本身不仅可以使儿童的思维得到最好的锻炼,有利于培养学生解决问题的能力,而且是科学精神、科学态度、科学方法培养的主要途径。因此,要让学生经历、体验科学活动的过程,获得探究的乐趣,增长科学探究的能力,形成大胆猜测、尊重事实、敢于质疑的科学态度。笔者结合教学实践,谈谈科学实验教学有效性的几点做法。
关 键 词:
教学有效性
科学实验
解决问题的能力
科学态度
中心环节
科学学习
科学精神
科学方法
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