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| 巧妙创设情景 激发学习兴趣 | |
| 引用本文： | 曾萍.巧妙创设情景 激发学习兴趣[J].陕西教育,1995(8). |
| 作者姓名： | 曾萍 |
| 摘 要： | “有意注意能力差,无意注意能力强”是小学生的心理注意规律。如何使这个规律能够有机地转化呢?美国心理学家布鲁纳曾指出,学习的最大刺激乃是对所学知识发生兴趣。兴趣孕育着愿望,兴趣滋生动力。我在小数教学中,始终把 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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