数学课改欲成功,教师观念应先行——关于教育观念的几个案例分析 |
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引用本文: | 黄秦安.数学课改欲成功,教师观念应先行——关于教育观念的几个案例分析[J].中学数学教学参考,2008(8):10-12. |
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作者姓名: | 黄秦安 |
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作者单位: | [1]陕西师范大学数学与信息科学学院 [2]西北基础教育与教师教育研究中心 |
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摘 要: | 在数学教育实践中,适宜的数学教育观念的重要性是无论如何估计都不会过高的.尤其是数学新课程在全国已经全面铺开的今天,要想让课程改革获得预期效果,数学教师的数学教育观念是至关重要的.以下通过几个典型案例的展示及其分析,来表明数学教育观念对于课程改革的价值和意义.
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关 键 词: | 数学教师 教育观念 案例分析 教师观念 课程改革 教育实践 典型案例 |
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