如何在初中英语课堂中实施愉快教学 |
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引用本文: | 郑雪华.如何在初中英语课堂中实施愉快教学[J].学生之友(初中版),2010(13):49-50. |
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作者姓名: | 郑雪华 |
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作者单位: | 新疆和静县第二中学,841300 |
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摘 要: | 教育心理学表明,学生以愉快的心情学习,其效率远远超过被动学习。从多年来的教学实践中表明:做为一名教师,应更多地了解学生身心特点,了解学生的需要,熟悉教材、教学得法、学生就爱学,乐学。教师应精心备好每一节课,创造一切条件,力争使学生每堂课“学而时习之,不亦乐乎”,确实让学生感受到学习英语是一件趣味无穷的事,使教学达到预期的效果,学生的学习成绩也得到较大幅度的提高。在初中英语教学中,我从以下几个方面来尝试“愉快教学”。
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关 键 词: | “愉快教学” 初中英语教学 英语课堂 被动学习 教育心理学 教学实践 身心特点 熟悉教材 |
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