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合作·反思·自主
引用本文:康雪松.合作·反思·自主[J].湖北教育,2010(5):54-54.
作者姓名:康雪松
作者单位:武汉市第四十九中学
摘    要:在丰富学校文化的过程中,积极建构教师文化路径,与学校的课程文化、学生文化相协调,是解放教师、增强课改实效、激发课程活力的关键所在。教师文化建设的核心是合作、反思、自主。

关 键 词:自主  反思  合作  教师文化建设  学校文化  课程文化  文化路径  学生文化
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