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| 语文教学创新意识的培养（二）：充分发挥学科功能 | |
| 引用本文： | 覃章俊.语文教学创新意识的培养（二）：充分发挥学科功能[J].河北教育,2000(5):25-26. |
| 作者姓名： | 覃章俊 |
| 摘 要： | 作为基础工具课的语文教学，具有培养学生创新意识的独特优势。 一、充分发挥创新教育功能 发挥教育功能，这里特指发挥语文教材蕴含的创新教育因素。教材中有些课文的创造性因素比较明显，有些课文的创造性因素较为隐蔽，这就要求师生努力去挖掘。例如，《跳水》中潜隐着这样的创新因素：当小男孩不知不觉走上桅杆时，怎样去保证他的安全？只有摒弃习惯思维方式，扩展思维空间，才能保证孩子安全。瞬间，船长命令和威逼孩子跳水，这正是创新思维的表现。有一位教师教学《称象》，针对低年级学生的思维特点，要求学生反复朗读第４自然段“曹… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 创新意识培养 教育功能 |
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