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| 润物细无声——浅谈课堂教学口语的运用 | |
| 引用本文： | 季焕荣,杨青云.润物细无声——浅谈课堂教学口语的运用[J].河北教育,2000(10). |
| 作者姓名： | 季焕荣 杨青云 |
| 摘 要： | 我们常会遇到这样的情况：教师知识水平相仿，教学内容、对象相同，但教学效果却迥然相异。出现这种情形有多种原因，但教学口语水平的高低在其中起着特别重要的作用。好的教学口语，可以使深奥的知识变得浅显易懂，艰苦的学习变得轻松愉快，可以让学生在“润物细无声”中获得知识。 教学口语是教师的工作用语，是教师传道、授业、解惑的重要工具。教学口语的正确运用是教学技能的核心，也是教学艺术的核心。所以教师的课堂教学口语应做到以下几点： 一.准确精练。教学口语与生活中随意性的口语表达有本质的区别。教师授课时所运用… |
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