|
|||||
|
|
| 班主任的自我心理修养 | |
| 引用本文： | 樊健.班主任的自我心理修养[J].河北教育,2000(10):35-36. |
| 作者姓名： | 樊健 |
| 摘 要： | 班主任工作是一项艰巨、繁琐而富有思想性、知识性、科学性、艺术性和创造性的工作。现代化的教育向班主任提出的要求越来越高，家长的高期望、素质教育的高标准，使班主任的压力也越来越大。如果班主任不注意自我减压、自我调适，那么其心理健康必将受到较大影响，还将直接或间接地影响着学生的心理倾向。因此，班主任必须重视自我心理修养，努力维护自身的心理健康。 一、悦纳自我 人无完人，每个班主任都有自己的长处，也都有自己的短处。作为班主任，首先应该愉快地接纳自己，包括接受自己的优点、长处，也包括接受自己的缺点、… |
| 关 键 词： | 班主任 自我心理修养 学生 心理健康 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |