| 走向对话：幼儿园教师培训的理念与实践转向 |
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| 引用本文： | 侯建平.走向对话：幼儿园教师培训的理念与实践转向[J].长治学院学报,2013(1):121-123. |
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| 作者姓名： | 侯建平 |
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| 作者单位： | 吕梁学院 教育系,山西 离石,033000 |
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| 摘 要： | 幼儿园教师素质事关整个幼儿教育事业的发展。而幼儿园教师培训却存在着忽视受训者的灌输现象，制约了其进一步深入发展。走向对话有利于幼儿园教师主体性的发挥，有利于幼儿园教师专业的发展，有利于幼儿园教师培训的转型发展。幼儿园教师培训走向对话是必然的，也是可能的。平等的师生关系是走向对话的前提，内容的经验性和问题性是走向对话的基础，引导是对话教学的关键，提高培训者的理论和实践素养是对话的保障。
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| 关 键 词： | 幼儿园教师 培训 对话 |
Extend to Conversation:Idea and Practical Turning of Kindergarten Teachers Training |
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| Hou Jian-ping.Extend to Conversation:Idea and Practical Turning of Kindergarten Teachers Training[J].Journal of Changzhi University,2013(1):121-123. |
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| Authors: | Hou Jian-ping |
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| Institution: | Hou Jian-ping(Department of Education,Lvliang University,Lishi Shanxi 033000) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | kindergarten teachers training conversation |
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