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一类分数应用题的比较解法

作者姓名：	冯惠民

作者单位：	洛阳大学师范学院 (471039)

摘要：	新的数学课程标准倡导学生“从不同的角度认识问题,用不同的知识和方法解决问题”,鼓励“解决问题策略的多样化”。
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