思想品德课课堂结构及设计 |
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作者姓名: | 李笑莲 |
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作者单位: | 通辽市实验小学 |
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摘 要: | 课堂结构是由时间结构、知识结构、信息传递结构、学生认知结构等要素组成。课堂结构合理,教学过程才能顺利进行,教学目的才能达到。研究思想品德课的课堂结构,必须注意课程的特点和学生道德认识的特点。合理的课堂结构,应使学生理解、掌握大纲和教材中所规定的道德要求,使学生对本节课教育内容中及基本道德要求有比较正确的认识,知道这一道德要求“是什么”“为什么”和“怎么做”,从而更自觉地按照这一道德要求去规范自己。据此,安排思想品德课的课堂结构,主要有两个基本环节:一是阐明观点,二是运用观点。阐明观点这一环节的主…
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