医学专业家庭初代大学生的学业发展描摹——基于某“双一流”建设高校的实证考察 |
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引用本文: | 汪卫平,牛新春,熊艳青.医学专业家庭初代大学生的学业发展描摹——基于某“双一流”建设高校的实证考察[J].中国高教研究,2023(7):89-96. |
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作者姓名: | 汪卫平 牛新春 熊艳青 |
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作者单位: | 1. 杭州师范大学中国创新创业教育研究院(浙江省哲学社会科学重点研究基地);2. 复旦大学高等教育研究所 |
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摘 要: | 借鉴阿斯丁的学习投入-环境-结果(I-E-O)理论模型,使用东部某“双一流”建设高校的本科生学情调查项目构建的混合截面数据(2014—2021年),试图探索医学专业中家庭初代大学生的学业发展状况及“双一流”建设政策的“客观”弥合效应。研究发现,相较医学专业非家庭初代大学生,医学专业的家庭初代大学生在绩点和职业规划方面存在显著的劣势。相较其他因素,学生投入和院校投入依然是影响医学专业家庭初代与非初代大学生发展的核心因素。进一步考察发现,“双一流”建设政策客观上弥合了医学专业家庭初代与非初代大学生在毕业规划上的差异。建议医学专业推动“双一流”建设更关照弱势学生,尤其是家庭初代大学生的绩点和求学深造的劣势问题,注重师生互动和高影响力教育活动,开设相应的学业生涯规划指导。
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关 键 词: | 家庭初代大学生 医学专业 “双一流”建设政策 学业发展 |
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