分层与整合:职教高考政策的评估与反思 |
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引用本文: | 张仁杰.分层与整合:职教高考政策的评估与反思[J].中国高教研究,2023(4):48-54. |
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作者姓名: | 张仁杰 |
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作者单位: | 北京大学教育学院 |
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摘 要: | 职教高考作为沟通职业教育体系建设的重要制度改革,有必要从政策层面对其进行分层的评估。纵向上看,国家、地方、学校、学生在不同的话语体系下,有不同的任务和评估原理。职教高考原本以类型为基础,以为学生提供多元的发展路径为目标,在实践中却有着成为另一种应试化考试的趋向。关键在于在分层的基础上,重新整合评估框架,在“好的生活”“好的教育”等根本问题上形成共同的价值和政策标准,以赋予政策主体新的活力。
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关 键 词: | 分层 整合 职教高考 政策评估 |
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