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| 创设有效情境,演绎精彩课堂 | |
| 引用本文： | 李丽.创设有效情境,演绎精彩课堂[J].小学教学参考,2011(4). |
| 作者姓名： | 李丽 |
| 摘 要： | 创设情境是小学数学教学中常用的一种策略,它有利于解决数学高度抽象性和小学生思维具体形象性之间的矛盾。然而,并非所有创设的情境都能取得预期的效果,教学中还或多或少存在一些低效、浮华现象。那么,我们该如何把握好教学中情境创设的＂效＂与＂度＂,让数学课堂更精彩呢？ |
| 关 键 词： | 有效情境 数学课堂 小学数学教学 演绎 高度抽象性 创设情境 思维具体 情境创设 |