寻找质疑门径 深入解读文本 |
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引用本文: | 张英红.寻找质疑门径 深入解读文本[J].中学语文教学参考(初中生版),2011(6):46-47. |
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作者姓名: | 张英红 |
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摘 要: | 阅读教学是学生、教师、文本和作者之间的立体对话,是思想碰撞和心灵交融的动态过程。苏霍姆林斯基说过:“在每一个学生的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”因此,作为教师,就需要善于发现学生的疑惑,引导他们寻找质疑的门径,发现并提出问题。
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关 键 词: | 解读文本 质疑 苏霍姆林斯基 阅读教学 提出问题 学生 发现者 探索者 |
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