小学美术编织课程信息化教学路径 |
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引用本文: | 罗志珍.小学美术编织课程信息化教学路径[J].天津教育,2023(32):131-133. |
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作者姓名: | 罗志珍 |
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作者单位: | 广东省肇庆市第十一小学 |
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摘 要: | <正>中国编织艺术距今已有千年的历史,而不同历史时期的文化更是为其增添了许多活力。在这门古老手工技艺逐渐从实用性向艺术性过渡的过程中,人们将自身淳朴且浓烈的情感融入其中,由此凝聚出历代劳动人民的勤劳品质和灵巧智慧。因此,为了更好地推动小学美术编织课程特色的传播,使学生坚定自身的文化自信,教师可以借助信息技术促进小学美术编织课程的教学探究,以传承和发扬编织文化,让学生能够掌握美术编织知识、技能以及思维方式,在一定程度上提高学生的知识迁移能力以及美术学科核心素养。
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