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| 实验教学中物理术语的规范使用 | |
| 作者姓名： | 扶庆斌 |
| 作者单位： | 河南省新县高级中学!465550 |
| 摘 要： | 物理教材中有大量的物理概念，而每个概念都有特定的物理意义，只有把握住，才不至于滥用。在物理实验教学中，有些教师和学生对此不加注意，常出现一些不规范或不科学的用法。最常出现的是对“测量”、“测定”不分，“物体”、“物质”不分，下面就这两个概念的使用加以区别，以免造成混乱。1测定和测量这两个概念在实验中经常用到，但对它们表述不正确的说法时有出现，如“测定长度”、“测定比热”等。一般来说：直接量可通过仪器直接测出或测量多次求平均得出，对直接量要说测量，如测量长度、测量质量、测量温度、测量时间等。间接量… |
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