两种教学组织形式的比较研究 |
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引用本文: | 史文津,卢建飞.两种教学组织形式的比较研究[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2014(16):24-25. |
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作者姓名: | 史文津 卢建飞 |
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作者单位: | 南昌师范高等专科学校 |
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摘 要: | 信息技术的快速发展,使新技术在教学中的运用日趋成熟。网络教学给传统教学理念、教学方法、教学过程都带来了深刻变革和挑战。虽然网络教学近几年发展迅猛,但从目前情况来看,网络教学存在诸多问题。因此,传统课堂教学和网络教学这两种组织形式无法互相替代,只有在共存中不断融合、借鉴,才能不断满足社会变革及教育现代化的需要,实现共同发展。一、传统课堂教学组织形式的结构分析传统课堂教学由教师、学生、媒体、教学资源和外部环境5个要素组成。将5个要素分别外化为教师的教学行为、学生的学习行为、师生之间的交互行为、教和学的资源获取以及教学的外部环境,从而形成构建传统教学组织形式的5个部分。
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关 键 词: | 教学组织形式 课堂教学 教学互动 传统教学理念 学习行为 资源获取 交互行为 教学行为 结构分析 学习过程 |
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