新课改数学课堂教学的实效性探索

提起新课改数学课堂教学,各位教师都能说出个一、二、三,如:三维目标、问题情境、自主探索、合作交流等等,但是一检测教学质量,情况可能就不是那么轻松了,班级平均分一定会相差很大.究其原因,问题可能很多,但是很重要的一点就是现在许多教师对新课改的认识很浮浅,课堂教学往往是花里胡哨、云山雾罩、松松散散或照搬课本.课堂教学要讲实效性,否则"浮躁"的老师一定会教出"浮躁"的学生,教学效果肯定不好.课堂教学的实效性,总的来说就是一个"实"字,即教学不能走过场,不能摆花架子,教学要"到位",要努力做到问题情境真实,教学内容充实,课堂训练要扎实,教学目标要落实.