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| 发展特教康复事业 提高特校康复水平 | |
| 引用本文： | 赖仲泰.发展特教康复事业 提高特校康复水平[J].现代特殊教育,2005(2):39-40. |
| 作者姓名： | 赖仲泰 |
| 作者单位： | 南京特殊教育职业技术学院,210036 |
| 摘 要： | 一、从柯克的名言说起 美国特殊儿童心理学家、教育学家柯克有一句名言：“医学的终点就是教育的起点”。如何理解这句话?一般认为，对于残疾儿童，当医学无能为力时就应进入特殊教育阶段。从字面上看，似乎医学和教育之间有截然的分界。笔者认为，这样理解是片面的。柯克的本意恰恰说明了医学和教育存在着天然的、互补而密不可分的联系， |
| 关 键 词： | 名言 特殊教育 特殊儿童 理解 教育学家 残疾儿童 水平 医学 康复 无能 |
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