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| 歧义的辨析与消除 | |
| 引用本文： | 钟琴.歧义的辨析与消除[J].中学语文园地(初中版),2004(8). |
| 作者姓名： | 钟琴 |
| 作者单位： | 湖南 |
| 摘 要： | 同一语言形式(词或者句子)如果表示了多种意义,就是多义现象。多义现象如果在语言交际中得不到限制,就会造成理解上的歧义。例1:王老师已经通知了。“王老师”既可以理解为施事:王老师已经通知了别人;又可以理解为受事:别人已经通知王老师了。 |
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