| 智慧教学与BOPPPS模型结合的环境类通识课程混合式教学设计 |
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| 引用本文： | 张蕾,陈玉香,于海业,隋媛媛,李大伟,韩丽曼,张成春.智慧教学与BOPPPS模型结合的环境类通识课程混合式教学设计[J].长春师范大学学报,2023(2):138-142. |
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| 作者姓名： | 张蕾 陈玉香 于海业 隋媛媛 李大伟 韩丽曼 张成春 |
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| 作者单位： | 吉林大学生物与农业工程学院 |
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| 基金项目： | 吉林省教育科学规划课题“新工科新农科融合驱动的涉农工科专业内涵式发展建设研究”(GH21005)；;教育部第二批新工科研究与实践项目“三驱动-四目标-多路径”模式的传统农机专业改造升级研究”(E-JX20201510)； |
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| 摘 要： | 从智慧教学与BOPPPS教学模型的优势入手，针对当前高等院校环境类通识课的学情，分析了传统线下教学面临的问题和普通混合式教学的作用及存在问题，提出课程教学改革的重点内容。以吉林大学“环境与健康”课程为例，论述了如何借助智慧教学手段，以BOPPPS模型为基础，开展混合式教学，并详细介绍了最后一次见面课的混合式教学设计方案，对比课程教学改革前后学生学习效果指标变化，对教学效果进行了评价。
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| 关 键 词： | 智慧教学 BOPPPS模型 环境类通识课 混合式教学 |
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