深度学习理论下幼儿户外活动的开展——以攀爬区为例

深度学习不但打破了传统教学理念上的某些限制，在学前教育领域还促进了教学活动的优化和完善。在户外活动中运用深度学习理论，不但可以锻炼幼儿的思考与学习能力，还可以促进幼儿综合能力的发展。基于此，教师应创设情境以引导幼儿勇敢参与户外攀爬活动，保证安全以增强幼儿参与户外攀爬活动信心，区域联合以推动幼儿通过户外攀爬全面发展，从而更好地发展幼儿的核心素养。