“双减”背景下小学数学教学优化措施 |
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作者姓名: | 林梅卫 |
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作者单位: | 福建省龙岩谢洋小学 |
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摘 要: | 在“双减”的政策背景下,小学阶段的数学教学要贯彻落实减负增效的原则和理念,降低学生的学习压力,提升课程教学的质量。所以,教师要有针对性地调整教育教学的策略与计划,完善整个课程教学的模式,丰富学生的认知;大力推进教学创新,通过课后服务和回归生活,助力学生知识的迁移应用;注重作业转型升级,让整个作业的设计更为科学且合理。旨在为学生建构起富有趣味性的高质量课堂,促使他们在高质量的课堂中达成学科核心素养的全方面培育。
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关 键 词: | “双减”背景 小学数学 课程教学 优化措施 |
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