幼儿园绘本阅读游戏化的实践与策略 |
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作者姓名: | 李娟珍 |
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作者单位: | 福建省宁德市霞浦县实验幼儿园 |
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基金项目: | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于儿童视角下幼儿园绘本游戏化阅读的行动研究”(课题编号:Fjxczx22-262)的阶段性研究成果; |
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摘 要: | 随着国家对学前教育工作的重视,幼儿教育越来越契合幼儿思维及其心理发展规律,“以游戏为幼儿基本活动”是幼教工作的原则,突出了游戏在幼儿成长中的重要性。绘本阅读是幼儿园重要教育资源,将游戏与其有效融合,能为幼儿打造一个更加轻松、趣味的学习氛围,对其多方能力提升都起着积极的作用。基于此,对幼儿园绘本阅读游戏化的实践与策略展开探讨,简述绘本阅读游戏化的教育意义,结合不同绘本故事从感知知识、逻辑思维、游戏氛围、实际生活、表现故事五个视角出发,提出几点可行性教育建议,以期对幼儿教师有所帮助。
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关 键 词: | 幼儿园 绘本阅读 游戏化 实践策略 |
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