基于儿童立场的传统文化教育教学——以小学语文部编版一年级下册《端午粽》为例

义务教育新课程标准要求以学生为主体进行教育教学工作，因此学生立场是教学首先需要考虑的内容。学生的兴趣爱好和接受度，对教学工作的发展和实践来说至关重要。小学阶段需要对学生进行传统文化教育，而教育教学工作也需基于儿童立场，在了解儿童需求和兴趣的基础上进行教学实践。以小学部编版一年级《端午粽》这篇课文为例，探讨基于儿童立场的传统文化教育教学工作应有哪些目标与原则，该如何进行教学实践，以此为小学语文传统文化教学提供必要的策略支持。