农村学校开展心理健康教育的模式和途径

通过采取文献搜集法、案例分析法，对新时期农村学校初中生的心理健康问题做出了分析。分析认为，当前的问题发生具有特定的时代背景，应拓宽对学生心理健康问题的认识视角。在问题导向下，提出了四个方面的健康教育模式：将劳动教育融入家庭经济活动之中、在全员育人下使学生认知事物本质、丰富校园文化生活提升学校影响力、加强家校合作对学生实施心理干预。在此基础上，开展心理健康教育的途径为：在校本要求下制定劳动教育的实施方案、以理论与实践相联系赋予学生认知能力、以班级为单位培育校园文化的创作氛围、发挥班干部作用创新家校合作育人形态。