游戏化测评在教学中如何应用？——基于国际研究的系统性文献综述

游戏化测评作为新型测评方式，对于增加测试趣味性，激发学生参与动机等方面具有重要价值。本研究从Web of Science、Scopus和Springer Link Science Direct 3个数据库系统梳理了国际2013—2023年的79项实证研究，结果发现：（1）研究多采用控制实验条件的实验研究法，研究对象的学段分布广泛，且数量以100人以下为主；（2）研究以游戏化学习、以证据为中心的设计和心流理论等作为重要理论基础；（3）根据引入游戏机制目的的差异，游戏化测评分为结构游戏化测评和内容游戏化测评，其设计策略的重点不同，结构游戏化测评以题库型游戏为主，内容游戏化测评以融合型游戏和仿真型游戏为主；（4）研究聚焦在教学目标评估、认知能力诊断和人格特质评估3个领域；（5）研究结果呈现出普遍的积极效应、极少的消极效应和混合效应。基于综述结果，本研究从优化分析工具实现动态精准评估、补充质性评估手段观察隐性特质、融合元宇宙视域扩展测评交互性能等3个方面提出建议，为游戏化测评应用于教学提供了实证和实践参考。