任务驱动下的小学语文阅读教学探究

在新课改的背景下，小学阶段的语文阅读教学模式应该进行创新和优化。在这一过程中，教师可以任务驱动为主，创新阅读教学活动，以任务的形式让学生主动阅读，展开多元化、多角度的思考和创新，驱动他们积极主动地探究文本内容，成为阅读课堂上的主人，借此来激活他们的阅读思维。基于此，对任务驱动下的小学语文阅读教学进行了分析。