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| 融合教育后现代差异观的阐释与批判 | |
| 作者姓名： | 景时 |
| 摘 要： | 融合教育产生于西方后现代主义思潮的社会文化背景之中,融合教育看待学生差异的观点带有浓重的后现代色彩.融合教育后现代差异观体现在本质观、价值观、生成观三个方面:学生的差异是"常态";学生的差异是教学的"资源";学生的差异来源于"社会建构".然而,融合教育后现代差异观存在着三方面内在矛盾:后现代理想与现代路径之间的矛盾;轻... |
| 关 键 词： | 融合教育 后现代 差异观 批判 |
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