读思达教学法下数学思想的架构——以“数学广角——植树问题”教学为例 |
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作者姓名: | 李志香 |
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作者单位: | 福建省莆田市教师进修学院附属小学 |
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摘 要: | 众所周知,数学是一门重要的学科,它涉及各个领域,是所有学科之母,应用广泛。能否养成数学素养,是一个人数学能力发展的衡量标准。在数学能力形成过程中,数学思想起到至关重要的作用。结合余文森教授的“读思达”教学理念,在架构学生数学思想上,可以从解读情境、迁移内化、规范表达等方面着手,让学生会用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界。
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关 键 词: | 读思达 小学数学 数学思想 架构 植树问题 |
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