探寻有效预习的数学课堂

时至今日．数学教学改革的应试倾向依然明显．以“教”代“学”、以“练”代“学”的教学现状没有从根本上得到改观．没有真正调动起学生学习数学的主动性和积极性。为改变这种状况．笔者探寻将预习方案引进数学课堂，以学生学会学习、学会用自己的方式学习探索为目标．培养学生的问题意识，提高数学课堂教学的效益。