例谈数学建模的实践应用 |
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引用本文: | 宁选应.例谈数学建模的实践应用[J].基础教育参考,2012(24):67-68. |
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作者姓名: | 宁选应 |
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作者单位: | 贵州省威宁县第四中学 |
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摘 要: | 数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻画并“解决”实际问题的一种强有力的数学手段,它是数学知识与数学应用的桥梁。《初中数学课程标准》也指出:“数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题,直接为社会创造价值。”同时,我们可以结合发生在学生身边的事情,通过展示生活中的安全问题,在探索解决问题的方法、建立数学模型、求解数学问题的过程中,渗透安全教育,体现数学的现实意义和社会价值。
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关 键 词: | 数学建模 数学应用 实践 数学课程标准 数学模型 社会价值 思考方法 数学手段 |
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