|
|||||
|
|
| 回到德育的“原点” | |
| 引用本文： | 代保民.回到德育的“原点”[J].教育测量与评价（理论版）,2009(1):60-61. |
| 作者姓名： | 代保民 |
| 作者单位： | 重庆市涪陵第十四中学 |
| 摘 要： | “说起来重要，干起来热闹，忙起来可要可不要。”这是目前一部分学校德育工作的真实写照。“老师声嘶力竭地讲，学生目光呆滞地想；老师大道小理地劝，学生左顾右盼地晃；考试满分的人较多，可言行不规范者不少。”这也是当前德育低效能的客观写照。应该说，党和政府关于“加强”或“进一步加强”学校德育工作的意见不是一两个，可学校的德育工作为什么还如此低效呢？ |
| 关 键 词： | 学校德育工作 原点 党和政府 老师 学生 低效 实写 考试 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |