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| 让评讲课在“文本接受”中展开 | |
| 引用本文： | 熊华军.让评讲课在“文本接受”中展开[J].教育测量与评价（理论版）,2009(3):27-29. |
| 作者姓名： | 熊华军 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院,兰州,730070 |
| 摘 要： | 实践证明，当前的“先入为主”型、“否定”型、“肯定”型评讲课不能促进有意义的学习。而“文本接受”式的评讲课可以让学习者自身的“欲”、“技”、“道”显现出来，从而知道向谁学、如何学以及学什么。因此，它能促进学生有意义的学习。在承认、对话、聆听和解释中，评讲课在“文本接受”中展开了。 |
| 关 键 词： | 评讲课 “文本接受” 促进学习 |
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