科学课教学要以探究为核心

近年来，随着科学课程改革的逐渐深入，中小学科学教育存在的深层次问题也日益暴露出来。多年的传统教学，以解决问题为终极目标，使学生难以产生新的问题；师道尊严的束缚，使学生难以形成挑战意识；标准答案的存在，压制了学生的创新思维和探究欲望。殊不知，科学课教学应以探究为核心，要让学生在充实快乐的探究过程中体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。